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高三政治复习方法浅谈_高考天地_政治_学科教学_德阳市教育科学研究所

时间:2013-5-5 15:41:52 点击:

  核心提示: 高三政治复习方法浅谈中江县城北中学政治教研组 李雪梅在2011年的高考中,我校本科综合上线总数达703(含艺体双上线37人),位列全市第四,超额完成了上级下达...

高三政治复习方法浅谈

 

中江县城北中学政治教研组    李雪梅

 

在2011年的高考中,我校本科综合上线总数达703(含艺体双上线37人),位列全市第四,超额完成了上级下达的奋斗目标。文综的平均分、优生率和有效达标率,居全市同级学校前列。这是全体文综老师团结合作、勤勉工作的结果。

今天我谈谈我们在高三政治复习中的一些具体做法,和各位共同探讨。

一、坚持集体备课的优良传统,搞好传帮带,提升整体水平

我们一直坚持集体备课的传统,每周定时召开备课组会议,讨论上一阶段教学中出现的问题,分析下一阶段教学的重难点。张军老师作为教研组长、资深的高三政治教师,起到了很好的指导和传帮带作用。

二、立足教材,联系学情,做到五个结合

1、夯实基础与提高能力相结合

夯实基础知识是提高各种能力的前提和基础,因为知识是能力的载体,没有知识就没有能力。提高能力则是理解和运用知识的目的和升华,也是应用知识的体现,因为能力依赖于知识,依赖于对知识的理解和相互渗透。因此,对基础知识点的复习首先要全面,而且要对照去年的《考纲》逐一地找出它们在课本中的准确位置,尤其在下阶段的复习中,对每一个知识点都要一视同仁,不能存在侥幸心理和猜押心理,因为任何以往的经验都是不适用的。比如哲学基础知识,必须十分清楚唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观四个部分的构成网络与界限,基本概念与基本原理的准确表述及其所要求的方法论意义以及反对的错误倾向等。只有基础知识牢固了,才能提高各种能力,达到以不变应万变的目的。

2、时政热点与课本知识相结合

高考作为国家级考试,必然要体现国家意志,试题中设置的新情况、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性。命题的基本思路是“题目在书外,但题根在书中”。政治高考试题往往以现实中有关实际问题和理论问题为材料,创设一些新情景、提出一些新问题,要求考生整合书本知识来组织答案。这就要求学生熟练地掌握书本知识,而且要走出书本和课堂,去重视本年度的社会政治、经济发展动态,关注国内外的重点、热点问题,运用课本原理多角度、多层次地理解分析,真正领会其实质,学以致用。

3、生活观察与理性分析相结合

政治高考试题不仅来源于我们的现实生活,而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际;有的试题涉及到对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的新成就。这就要求在复习过程中注重观察,观察生活、观察自然、观察人生,与此同时要进行理性思考,把分析与综合、归纳与演泽方法用于观察的全过程中,提升自己的思维品质和水平。

4、学科内综合与学科间联结相结合

综合能力考试的测试能力,不是各学科考试能力的考核,而是考查学生学科内以及学科间知识的内在联系、强调理论联系实际、强调自然科学与人文科学的交汇、渗透、融合的综合能力。对于大多数考生参加综合考试来讲,一定要首先“看好自家门,并适当地串串门”。在学好各学科主干知识和建构知识体系的基础上,加强学科内的综合(这是主要的);与此同时,重视学科间的知识联结,尤其要注意那些基本的特别是可以与其他学科相联系的知识点,重视那些开放式的,与当前形势紧密结合的时政热点试题,通过强化训练来培养和提高其发散性思维和自主渗透能力。

5、改进学法与研究考法相结合

只有方法得当,才能事半功倍。学生要注重对知识的理解和贯通,切忌死记硬背,千万不能因为时间紧、内容多,而对知识囫囵吞枣、一知半解;要培养对知识的变通和迁移能力,灵活把握和运用所学知识,注重全方位多角度理解知识;要重视挖掘主干知识的内在联系,打破章节界限,形成课本的知识网络,构建起科学的知识体系。要多研究综合能力考试的性质、目标和要求,加强单项选择题、材料分析题的针对性训练;要研究高考综合试题的评分标准,提高答题技巧,因为综合试题的标准答案无论是在答题的层次、逻辑关系,还是在答案文字的数量上都有很大的不同;要精心研究综合考试标准答案中的加分规定,在平时的考试中要尽量向综合题的标准答案靠拢,尽量争取加分,要培养自己求新、求异和创新思维的能力。

当然,学生是教学的主体,只有学生乐于接受、善于思考、精于总结,才能达到最好的教学效果。因此,在整个复习的过程中,老师给予学生真诚的关注和帮助是至关重要的。

以上是我们2011年高三政治复习中的一些做法,说的不正确不完备的,请领导和同行批评指正。


作者:佚名 来源:不详
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