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市教科院语文学科到中江兴隆初中帮扶送

时间:2018-11-2 10:42:55 点击:

  核心提示:市教科院语文学科到中江兴隆初中帮扶送教 10月17日,市教科院理论室主任、语文教研员曾生辉带领语文团队一行三人前往中江兴隆镇初中开展初中语文教学帮扶送教活动,活动主要内容为听取和指导老师如何应对部编初...

市教科院语文学科到中江兴隆初中帮扶送教

1017日,市教科院理论室主任、语文教研员曾生辉带领语文团队一行三人前往中江兴隆镇初中开展初中语文教学帮扶送教活动,活动主要内容为听取和指导老师如何应对部编初中语文新教材背景下的初中语文课堂教学。上午听课四节,采用1+3方式,即共同听九年级徐定琪老师讲《故乡》,分班听七年级袁老师讲《散步》,帅老师讲硬笔书法与写作教学,八年级唐老师讲《一着惊海天》。然后利用课间和教研集中时间,帮扶团队对全校十一位语文老师就语文课堂教学做了专题讲座。

指导团队在交流中谈到了对四节课的评论。四位老师的语文课都采取了兴隆中学统一的小组学习模式进行,老师预设了教学问题,课堂注重与学生对话;学生分组学习,课堂小组活动充分,有良好的学习氛围,特别是学生口头表达突出,专注力和积极性强,朗读声音洪亮,答问语言注重条理。但在交流中,兴隆初中学校也谈到,语文课堂教学在部编初中语文教材背景下还是出现了瓶颈,老师跟新教材还没有同步成长,有些课堂缺少真正的思想碰撞,教学碎片化特点明显,对领会部编教材的编排精神、解读文本、发现与挖掘文本价值点、使用先进的课堂教学手段等都还有极大的提升空间。

曾生辉老师在最后总结发言中对兴隆初中怎么由教学中心向学习中心转变给出了几剂良方:第一,教学既要有知识的输入,更要注重知识的输出;第二,文本既是教学平台,又是教学纽带和资源。曾老师以《故乡》和《一着惊海天》举例对解读文本的意识和文本的加工作了具体地指导,即老师要去发现文本的价值点、筛选教学的价值点,以学生的成长需求为基准,要把“教学”转化为“学习”及“学习相关”。可以跳出文本背景思考:活在当下怎么看书上的文本,在现实与未来中怎么看文本。这样,我们的语文既有了教学质量的考量,又有了长远素养培养的价值体现。

         语文学科这次对兴隆镇初中的帮扶送教只是对中江南片区教育帮扶送教活动的一部分,力争在一学年内听完兴隆中学和清凉中学所有语文教师的课,了解第一手教学情况,针对性的开展个别帮扶,后续还将进行多次多样的点对点精准帮扶,让四川省委十一届三次全体会议和德阳市脱贫攻坚工作会暨综合帮扶中江县打赢脱贫攻坚动员大会精神落到实处。

 

徐定琪老师展示课九年级《故乡》

 

袁老师展示课七年级《散步》

唐老师展示课八年级《一着惊海天》

 

学生课堂展示

 

课后交流、座谈


作者:不详 来源:网络
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